一個(gè)接一個(gè)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證會(huì)，一批又一批企業(yè)高管、行業(yè)專家來到學(xué)校，這是近期合肥學(xué)院校園內(nèi)一大場(chǎng)景。邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家參加教學(xué)委員會(huì)，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，是合肥學(xué)院堅(jiān)持多年的傳統(tǒng)做法。通過這一形式，打破了校企邊界，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)、行業(yè)需求的無縫對(duì)接。
今年，學(xué)校將對(duì)52個(gè)本科專業(yè)2015級(jí)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。方案依據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，統(tǒng)籌課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、課程與實(shí)踐，建立健全培養(yǎng)體系，兼顧不同專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的不同需要，形成了多層次、多樣化的模塊化課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。同時(shí)，根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需要，學(xué)校還將搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信息互動(dòng)平臺(tái)、模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)。目前，學(xué)校已成立了正處級(jí)機(jī)構(gòu)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和規(guī)劃全校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。
人才培養(yǎng)方案是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體計(jì)劃和實(shí)施綱領(lǐng)，是學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)，更是學(xué)生成長成才的“線路圖”。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從2008年起，合肥學(xué)院就將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面納入人才培養(yǎng)方案，把學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)從第一課堂延伸到第二課堂。從2011年起，學(xué)校開始實(shí)施模塊化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化了專業(yè)模塊內(nèi)涵，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊內(nèi)容。同時(shí)，以各類科技競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以70多個(gè)學(xué)生社團(tuán)為依托，以190多個(gè)校企共建實(shí)踐基地和校內(nèi)一批“嵌入式”實(shí)驗(yàn)室、協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)為支撐，構(gòu)建了較為系統(tǒng)的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系。學(xué)校每年投入180多萬元，系（部）配套資金，支持學(xué)生社團(tuán)和科技創(chuàng)新活動(dòng)。同時(shí)，各系還結(jié)合實(shí)際，采取企業(yè)出題、學(xué)生接題、專家點(diǎn)評(píng)、真題真做以及開辟企業(yè)“第二校園”、實(shí)行校企學(xué)分置換、引入企業(yè)專業(yè)教學(xué)模塊等形式，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2009年至今，學(xué)生參加各類大學(xué)生學(xué)科和技能競(jìng)賽，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)934項(xiàng)，其中國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)218項(xiàng)，國家級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)40多項(xiàng)。同時(shí)，涌現(xiàn)了一批成功的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)典型。學(xué)校被確定為“國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施高校”。
（宣傳部 教務(wù)處）
