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7月4日下午，合肥學(xué)院教育學(xué)院“七彩童年，‘育’你相伴”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于合肥濱湖和園社區(qū)開展了一節(jié)妙趣橫生的科學(xué)課。本次課程由志愿者侯鑫宇擔(dān)任主講教師，志愿者彭啟月?lián)沃獭?/span>

好奇心是科學(xué)探索的原動(dòng)力。星霜荏苒，居諸不息，古往今來，無數(shù)名人志士以好奇之心實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。主講教師侯鑫宇也充分利用孩子們的好奇心，開門見山地提出了一個(gè)問題：“假如我們的世界沒有電會(huì)變成什么樣？”孩子們你一言我一語，紛紛給出了自己的答案。通過孩子們自己的回答，電對于我們的生活的重要性已經(jīng)不言而喻了。老師也由此導(dǎo)入了本節(jié)課的內(nèi)容——自制手搖發(fā)電機(jī)，鼓勵(lì)孩子們親身體驗(yàn)其中奧妙，揭開“電”的神秘面紗。

興趣的種子在孩子們的心中生根發(fā)芽，他們對于科學(xué)的熱情一觸即發(fā)。在闡述發(fā)電原理時(shí)，老師通過“實(shí)驗(yàn)+講解”的方式，鞭辟入里地向孩子們介紹其工作定律和電能產(chǎn)生的原因。孩子們也在老師的講解下，認(rèn)真地進(jìn)行著手搖發(fā)電機(jī)的制作。最終，在老師的耐心指導(dǎo)下，孩子們完成了手搖式發(fā)電機(jī)的制作。隨著孩子們搖動(dòng)手柄，發(fā)電機(jī)上的燈泡發(fā)出熒熒之光，孩子們驚嘆于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇之處，更被科學(xué)的無窮魅力所吸引。“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”是陳鶴琴先生的教育理念，也正是這節(jié)別開生面的科學(xué)課所秉持的方法論。堅(jiān)持孩子們的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，讓孩子們通過自己的動(dòng)手操作，建立與事物之間的聯(lián)系，逐步掌握知識，形成概念，發(fā)展能力，培養(yǎng)科學(xué)興趣與科學(xué)素養(yǎng)。這節(jié)妙趣橫生的科學(xué)課無疑打開了孩子們觸摸科學(xué)、愛上科學(xué)的窗口。

小學(xué)科學(xué)教育是大部分人科學(xué)思想的啟蒙教育階段，鑒于小學(xué)科學(xué)的教育內(nèi)容,孩子懵懂時(shí)期對世界的好奇心,科學(xué)的“種子”要埋在當(dāng)下，長在未來。上一節(jié)科學(xué)課不難，但難就難在如何上好一節(jié)科學(xué)課。在兩位老師的共同努力、課前的精心準(zhǔn)備下，孩子們感受到科學(xué)的魅力，在他們心中種下了科學(xué)的種子，孩子們的思維有枝可依，隨著歲月的雕琢，終將養(yǎng)得深根，枝繁葉茂。（撰稿人：張楊，審稿人：張弦樂）